就业一直是全社会高度关注的话题，在人才输送、企业发展乃至社会安定等多方面都发挥着重要作用。然而目前，我国就业形势却不容乐观，大批人才找不到合适的工作，同时众多企业也因人才短缺阻碍发展进程。到底是什么原因让人才与企业陷于两难境地？怎样才能解决就业中的难题？针对这些问题，北京电视台《教育点点透》栏目特地邀请相关领域的专家进行探讨。

    当前，我国就业环境中存在着一个怪现象，即高学历、高素质的人才通不过面试的考核，而有才能、有经验的人才又得不到面试的机会，那么导致这种结果的原因为何？

    “缺少实践经验是人才求职中的‘软肋’”前程无忧人力资源专家王健这样认为，目前，我国高学历、高素质人才就业困难主要集中在这点。文凭不再是万能的金钥匙，求职者相关领域的实践经验往往更为重要，这与企业对人才（尤其是技能型人才）的甄选更加务实密不可分，“试问哪家企业敢把数百万元的项目交给一个只有理论而没有实践经验的人去做呢？” 除此以外，王健认为资格认证也是企业比较看重的一个方面，尤其对于那些没有经过学历教育或学历水平相对较低的人才来讲，相关技能的认证能在一定程度上弥补学历方面的缺憾，而对于高学历人才来说，这也能提高自身的竞争实力，弱化实践方面的不足。

    针对王健提出的观点，北京教科院职成所副所长吉利也从教育的角度进行了分析。她指出，人才缺少实践经验主要是受“重书本、轻实践”的应试教育观念影响。一些高校仍然沿用传统的课堂式教学方法，向学生灌输理论知识，而忽视对学生实际应用能力的培养，另外，由于缺少对市场趋势、企业需求等方面的了解，所传授的知识也相对落后。鉴于此，政府及相关部门也积极采取行动，希望通过要求老师进入企业实习，建立专业教师培训基地，推广相关认证考核等措施逐步调整当前教育模式，增强对学生综合能力的培养。

     就在人才求职路上屡屡碰壁的时候，IT产业的人才缺口却渐渐地扩大，想去的企业去不了，想找的人才找不到，人才与企业又陷入捉迷藏的怪圈……

    “在全国各类职位需求中，IT的需求比例占到13”王健如是说。根据前程无忧数据显示，我国IT产业在过去5年经历了年26.1的增长速度，IT产业占全国工业比重达到12.3，占GDP的9。在2006年应届毕业生第一年收入总体下降3.8的背景下，IT业应届毕业生第一年收入却增长了8.2。月薪2000~4500元的比例占主导地位，大大高于应届毕业生的平均水平。

    “一个国家的IT人力资源储备、IT人才培养及使用状况决定着该国IT产业发展的水平和潜力”IT职业教育专家梁军这样告诉记者。随着我国软件业规模不断扩大，世界IT产业生产基地和跨国公司的研发中心陆续在我国设立，软件人才结构性矛盾日益突出。教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业专业人才约有50万，包括10万高级人才，25万中级人才和15万初级人才。人才结构呈两头小中间大的枣核型——不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，而且缺少大量的从事基础性软件开发人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2007年全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万，但国内供给远不能满足需求，人才缺口巨大。以软件测试工程师为例，目前国内120万软件从业人员中，真正能担当软件测试职位的不超过5万人，软件测试人才缺口高达20万人。许多软件企业因招不到足够多的测试人才而不得不使项目延期。

    人才的供给过剩与需求紧缺共存，难道就没有让企业、学生各取所需的“完美”解决方案？

梁军指出，IT职业培训通过大量、集中的上机操作和实战演练，可在短期内提高学生的实际操作能力，而与用人单位的密切合作又让课程的针对性更强，使所学即所需。另外，由于侧重对人才技能的培养，IT职业培训对学员的报名要求也相对宽泛——凡通过入门测试者均可报名，这就使一些与高校失之交臂的人能享受同等教育的权利。从这方面来讲，IT职业培训为人才和企业构建了交流的“绿色通道”，促进了产业发展与社会安定，利国利民，值得大力推广。

    在相关政策和措施的大力扶植下，国内IT培训市场进入到稳步发展阶段，品牌培训机构开始逐步转型，旨在提高核心竞争力。但因发展速度不同，市场中培训机构的水平也参差不齐。梁军建议毕业生在选择培训机构时需要注意以下几个方面：

    一看品牌。品牌代表了该培训机构的综合实力，而品牌建设又与标准化运作密不可分。标准化的运作能使企业的产品、教学、就业、管理、服务等方面更加规范，确保培训质量。二看师资。教师应具有丰富的产品技术和教学管理经验，熟悉当今IT行业的最新技术，最好还具有国际认证资格。三看硬件。选择培训机构时应关注，机构是否配有包括投影仪等的多媒体教学设备，能否提供足够的练习用机。四看教材。不同的教案和教材产生的培训效果相差悬殊。一般来说，大的培训机构会使用国际标准的教材或自行开发的教材，同时非常注意更新教材，确保培训内容与时俱进。五看后续服务。不少培训机构都会设立专门的就业服务部门，或与知名IT企业合作，提供实习机会和就业推荐服务。选择这样的机构，学员往往能实现培训、就业的“双丰收”。

    “就业问题非一朝一夕就能彻底解决，它需要教育、人才、企业三方通力配合才能解决。”梁军最后总结道。通过教育的渠道，学生就业与企业招聘之间的矛盾能够有效缓解。与此同时，学生还需增强就业的主观意识，主动参加各类相关实习，企业也应与教育机构、人才服务中心广泛沟通，及时反馈人才需求。现在三方都已认识到自身存在的问题并积极调整，相信“教为所需、学有所用、人尽其才”的多赢局面终会到来。